ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Адам ағзасындағы химиялық элементтер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тағам құрамындағы қоректік заттар. 4-практикалық жұмыс. «Тағам құрамындағы қоректік заттарды анықтау» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.5.1.1 - тағам өнімдерін химиялық заттардың жиынтығы деп түсіну; 7.5.1.2 - тағамдық өнімдердің бір қатарын: көмірсулар, нәруыздар, майларды білу және анықтай алу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ практикалық жұмысқа бағытталған. Оқушылар тағам үлгілеріндегі негізгі қоректік заттарды анықтау әдістерін үйренеді, тәжірибе жүргізеді және нәтижелерін талдайды. Сыныпта тек 2 оқушы болғандықтан, барлық тапсырмалар жұптық және жеке форматта ұйымдастырылады, рөлдер алмасады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты және практикалық болады. Сабақтың басында сіздерге бір сұрақ қоямын: Не болар еді, егер адам тек қана қант жесе? Немесе тек қана май жесе? Ойланып, өз ойларыңызды бөлісіңіздер. Бұл сұрақ бізді бүгінгі тақырыпқа алып келеді».
Екі оқушының да пікірін тыңдайды, қысқаша қорытындылайды: «Тағам – бұл әртүрлі химиялық заттардың күрделі қоспасы. Оны дұрыс таңдау денсаулық үшін өте маңызды». |
Оқушылар сұраққа ойланып, жауап береді. Мысалы: «Тек қант жесек, денеміз әлсіздейді, тістеріміз шіриді», «Тек май жесек, семізіп кетеміз, жүрекке зияны тиер». Өзара пікір алмасады. | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық болжам жасайды және оны негіздей алады. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта немесе плакат: «Не болар еди?» сұрағы. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||