ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.3А Химиялық реакциялар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғи қышқылдар мен негіздер. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.3.4.1 -«қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілері болуы мүмкін екендігін білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ табиғи қышқылдар мен негіздердің қасиеттерін тәжірибе арқылы зерттеуге бағытталған. Оқушылар жұптық, топтық және жеке жұмыс формаларында белсенді қатысады, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, эксперимент жүргізеді және рефлексия жасайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Тыңдаңыздар: «Мені жеміс деп атайды, бірақ мен жеміс емеспін. Менің ішім ашылғанда, металды жеп қоямын. Менің дәмі ашық, тұтқыр. Кім боламын?» (Жауабы: лимон). Енді екінші жұмбақ: «Мен тазалықтың көмекшісімін, көбіктеп, көпіршіктенемін. Дәмі ащы, жанасатын жерім таяз. Кім боламын?» (Жауабы: сабын). Осы екі заттың ортақ қандай қасиеттері бар деп ойлайсыздар? Сіздердің гипотезаларыңызды дәптерге жазып, бір-екі оқушыдан тыңдаймыз.» | Оқушылар жұмбақты шешеді. Гипотезаларды (мысалы: «екеуі де тұтынылады», «екеуінің де дәмі жағымсыз», «экспериментте қолданылады») дәптерге жазады және ауызша айтады. | Формативті бағалау: Гипотезаны дәптерге жазу және ауызша айту. Дескриптор: Оқушы жұмбақты шешеді (1 ұпай) және лимон мен сабынның қасиеттері туралы өз гипотезасын (кемінде 1) тұжырымдайды (1 ұпай). | Жұмбақ мәтіні (тақтаға ілінген немесе слайд). Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||