ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.3А Химиялық реакциялар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғи қышқылдар және негіздер. Индикаторлар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.3.4.4 антацидтік заттарды қолдану мысалында қышқылдардың бейтараптануын түсіну |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ табиғи қышқылдар мен негіздерді, оларды анықтау әдістерін және олардың адам өміріндегі маңыздылығын зерттеуге арналған. Оқушылар жұптасып және жеке жұмыс істей отырып, индикаторларды қолдануды үйренеді, антацидтердің әрекет механизмін түсінеді. Сабақ барысында функционалдық сауаттылықты дамытатын тапсырма, деңгейлік тапсырмалар және «Әділеттілік пен жауапкершілік» құндылығына арналған талдау жасалады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз табиғаттағы қызықты құбылыстарға арналған. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақпын: Не болар еді, егер асқазан сөлімізде қышқыл болмаса? Немесе, не болар еді, егер лимон тәтті болса? Ойланып, жұптасыңыздар. 2 минут уақыт берілемін. Әр жұптан бір ойды бөлісуін сұраймын.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, қысқаша түйіндейді: «Жарайсыңдар! Асқазан қышқылы тамақты ұнтақтау үшін қажет, ал лимонның қышқылдығы оның құрамындағы заттарға байланысты. Бүгін біз осындай табиғи қышқылдар мен негіздерді, сондай-ақ оларды қалай ажырататынымызды – индикаторларды үйренеміз.» |
Жұптар (барлығы 8 жұп, бір оқушы жұпсыз қалады, ол мұғаліммен бірге жұмыс істейді) берілген сұрақ бойынша талқыласады. Мүмкін жауаптар: «Ас қорытылмас еді», «Дені сау болмас еді», «Лимон басқа жеміс болып қалар еді». Әр жұптан бір өкіл өз пікірін білдіреді. | Дескриптор: Оқушы жұптасып, гипотеза айтады және сынып алдында пікірін білдіреді. Балл жоқ |
- Тақта, бор. - Слайд: «Не болар еді?» сұрақтары. - ИИ-құрал: ChatGPT – «Не болар еді?» сұрақтарын әртүрлі контекстте (биология, химия) жасау үшін пайдаланылды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||