ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: 2 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тағамдық өнімдердің құрамындағы қоректік заттар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.5.1.1 -тағам өнімдерін химиялық заттардың жиынтығы деп түсіну; Тыныс алу процесін түсіну. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ тағам құрамындағы химияның рөлін, қоректік заттардың түрлерін және олардың ағзада қалай өңделіп, энергияға айналатындығын (тыныс алу арқылы) түсінуге бағытталған. Екі оқушымен жұмыс істеу ерекшелігіне байланысты тапсырмалар жеке, жұптық форматта ұйымдастырылып, рөлдер алмастырылады. Құндылық интеграциясы арнайы тапсырма арқылы жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте дәмді және пайдалы тақырыпқа арналған. Алдымен сіздерге бір жұмбақ беремін: "Ол сусыз, ауасыз өмір сүре алмайды. Оны жеп, ішпейміз. Ол біздің күш-қуатымыздың көзі. Оның құрамында химия бар. Бұл не?" (Жауап күткен соң) Дұрыс, бұл – тағам! Енді сіздерден сұрақ: "Сіздің ойыңызша, тағамды тек татымды, дәмді нәрсе деп ғана санауға бола ма, әлде ол басқа нәрсе ме?" Ойланып, гипотезаңызды (болжамыңызды) дәптерге жазыңыз. Мысалы: "Тағам – бұл тек тамақ емес, ол... себебі..." Екі оқушының да жауабын тыңдайды, олардың пікірін қысқаша талқылауға мүмкіндік береді. |
- Жұмбақты оқиды, ойланады. Мүмкін жауабы: "Тағам", "Азық-түлік". - Мұғалімнің сұрағына жауап береді. Гипотезасын дәптерге жазады. Мысалы: "Тағам – бұл химиялық заттардың күрделі қоспасы, себебі ол әртүрлі компоненттерден тұрады" немесе "Тағам – біздің отынымыз, себебі ол бізге энергия береді". - Сыныптасының пікірін тыңдайды. |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді. Тағамның құрамы туралы өз гипотезасын (болжамын) тұжырымдап жазады. Балл: жоқ |
- Жұмбақты көрсететін слайд немесе карточка. - Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||