ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химиялық элементтердің периодтық кестесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Химиялық элементтердің табиғи топтары және олардың қасиеттері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Табиғи топтар түсінін білу, сілтілік металдар, галогендер, инертті газдарға мысалдар келтіре білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ үш кезеңнен тұрады: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру және бекіту-рефлексия. Әр кезеңде оқушыларды белсенді қатыстыратын әдістер, деңгейлік тапсырмалар, жұптық және жеке жұмыс форматы қолданылады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың мүмкіндіктері пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз химиялық элементтердің отбасыларын, яғни табиғи топтарын зерттейміз. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір оқиға айтып берейін. Бір күні мен дүкенге барып, тұз сатып алдым. Тұздың құрамында натрий мен хлор бар екенін білемін. Натрий – суда жанып кететін өте қауіпті металл, ал хлор – улы газ. Бірақ мен ойладым: егер осы екі қауіпті элементті араластырсам, онда мен өте қауіпті нәрсе аламын! Бірақ неге біз осы қауіпті нәрсені тамаққа саламыз? Менің ойымда қандай қате бар? Ойланып, жұптасып, жауабыңызды тапқыңыз келеді.»
Нұсқау: Жұптарға 2 минут уақыт беріледі. Әр жұптан бір оқушы идеясын бөліседі. |
- Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды.
- Жұптарда (барлығы 12 жұп, бір оқушы жұпсыз қалады, ол мұғаліммен бірге жұмыс істейді) талқылайды. - Мүмкін жауаптар: «Элементтердің қасиеттері олардың қосылыстарында өзгереді», «Натрий хлориді – тұз, бұл тұрақты қосылыс, ол басқа қасиетке ие», «Біз табиғи топтарды зерттейміз, бірақ олардың қосылыстары басқаша әрекет етеді». - Әр жұптан бір оқушы қысқаша жауап береді. |
Дескриптор: Оқушы:
- әңгімедегі негізгі қайшылықты анықтайды (қауіпті элементтерден қауіпсіз зат пайда болады). - жұптасып, пікір алысады. Балл: жоқ (формативті бағалау). |
- Периодтық кесте диаграммасы (тақтаға ілінген немесе экранда).
- Тұз үлгісі. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім үшін): қызықты және қателігі бар сценарийлерді жасауға көмектесу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||