ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химиялық элементтердің периодтық кестесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Химиялық элементтердің периодтық кестелерінің құру тарихы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | И. Деберейнер, Дж Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін білу және салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар химиялық элементтерді жіктеу тарихын зерттейді. Олар Деберейнер, Ньюлендс және Менделеевтің жұмыстарын салыстырады, өмірлік жағдайлардағы тапсырмаларды орындайды, деңгейлік жұмыстар арқылы білімдерін бекітеді және шығармашылық тапсырмалар орындайды. Сабақ соңында білімдерін рефлексиялайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тарихи саяхатпен бастаймыз. Мен сіздерге бір жұмбақ ұсынамын: «Мені құрамында 118 үй бар, әр үйде тұрғындар бар, бірақ олардың аты әртүрлі. Мені құру үшін ғалымдар ғасырлар бойы еңбек етті. Менімсіз химия жоқ. Мен кіммін?» Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жазыңыз. Содан кейін жұптасып, өз гипотезаларыңызды бөлісіңіз. (2 минут). Кім болжағанын тыңдаймыз».
Оқушылардың жауабын тыңдайды, периодтық кесте суретін көрсетеді. «Дұрыс, бұл Химиялық элементтердің периодтық кестесі! Бүгін біз оның қалай пайда болғанын, қандай ғалымдар оны құруға үлес қосқанын білеміз». |
- Оқушылар жұмбақты оқып, ойланады.
- Дәптерге «Периодтық кесте» деп жазады (немесе басқа нұсқа). - Көршісімен жұптасып, болжамдарын талқылайды: «Бұл химиялық элементтер кестесі деп ойлаймын», «Менделеев кестесі шығар?». - Бірнеше оқушы жауабын айтады. |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа жауап бере алады немесе гипотеза айта алады. Жұпта дәл сөйлеседі. (балл жоқ) |
- Жұмбақты жазылған слайд/таратпа. - Периодтық кестенің үлкен суреті (плакат немесе экранда). - Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||