ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.3С Салыстырмалы атомдық масса және қарапайым формула |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Химиялық элементтердің салыстырмалы атомдық массасы (24-сабақ) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабаққа қызықты сұрақпен бастайық. Егер сізге кез келген заттың массасын өлшеу үшін таразы берілсе, ал сізге бір атомның массасын өлшеу керек болса, не істер едіңіз? Онымен қалай жұмыс істей аламыз? Жауабыңызды дәптеріңізге 1 минут ішінде жазуды сұраймын. Ойланыңыз!»
Оқушылар жауаптарын жазғаннан кейін: «Енді бір-біріңізбен 1 минут бойы жұптасып, өз ойларыңызды талқылаңыздар.» Талқылаудан кейін: «Бірнеше жұптан пікірін тыңдайық. (2-3 жұпты шақырады). Керемет! Барлығыңыз дұрыс айтасыздар – атомның массасын тікелей өлшеу өте қиын. Сонда химиктер бұл мәселені қалай шешті? Бүгін біз осының жауабын – салыстырмалы атомдық масса ұғымын бірге зерттейміз.» |
- Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерге жеке жауап береді.
- Көршісімен жұптасып, өз ойларын алмасады. - Бірнеше оқушы өз пікірлерін бүкіл сынып алдында бөліседі. - Жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады. |
Дескриптор: Оқушы:
|
- Дәптер, қалам.
- Уақытты көрсететін таймер (телефон немесе онлайн таймер). - ИИ-құрал: Толқыну сұрағын жасау үшін ChatGPT (мысалы, «7-сынып оқушысына атом массасын өлшеудің қиындығын түсіндіретін провокациялық сұрақ құрастыр»). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||