ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химиялық элементтердің периодтық кестесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Химиялық элементтердің жіктелуі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Деберейнер, Ньюлендс, Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін білу және салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ химиялық элементтерді жіктеу тарихына шолумен басталып, оқушылардың тақырыпқа деген қызығушылығын оятады. Негізгі бөлімде Деберейнер, Ньюлендс және Менделеев жүйелері жеке, жұптық және функционалдық сауаттылық тапсырмалары арқылы зерделенеді. Әр деңгейлік тапсырмалар арқылы білімдерін бекітеді. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен мына суретке назар аударайық (экранда мем: бір қатарда түрлі-түсті және әртүрлі пішіндегі спорттық аяқ киімдер, алтына «Сіз спорттық дүкендегі аяқ киімді қалай іздейсіз?» деген жазу). Бұл сурет не туралы? Біз заттарды қалай реттейміз? Бұл біздің өмірімізде қажет пе?»
Нұсқау: «Енді химияға көшейік. 19 ғасырда ғалымдар 60-тан астам химиялық элементті білетін. Оларды қалай реттеу керек еді? Бүгін біз осы сұраққа жауап іздеген үш ғалымның жұмысын зерттейміз. Сабақтың мақсатын қарастырайық.» |
Оқушылар мемді бақылап, оған қызығады. «Біз заттарды түріне, өлшеміне, түсіне қарай реттейміз», «Иә, бұл өмірде қажет, іздеуді жеңілдетеді» дегендей жауаптар береді. Сабақ мақсатын тыңдап, дәптерге жазады. | Мемнің визуалдығы бар оқушыларға тақырыпты елестетуге көмектеседі. Мұғалім тақырыпты қысқаша және жеңіл тілмен қайталап түсіндіреді. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және сабақтың бағытын айта алады. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта/экран, «Аяқ киім мемі» слайды. ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Craiyon немесе DALL-E 2 (қарапайым суреттер). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||