ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Жаһандық құзыреттік пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Мәдениеттер арасындағы ашық және тиімді өзара іс-қимылға қатысу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: __18__ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мәдениетаралық коммуникациядағы стереотиптер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | «Стереотип», «автостереотип» және «гетеростереотип» ұғымдарының мағынасын түсіндіру және олардың мәдениетаралық қарым-қатынастағы рөлін анықтау; Стереотиптердің қалыптасу механизмдерін (әлеуметтік орта, БАҚ, тарихи жағдайлар) және олардың түрлерін (жағымды, жағымсыз) сипаттау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбымен таныстыру, қызығушылық ояту арқылы басталады. Оқушылар жаңа ұғымдармен танысып, олардың қалыптасу механизмдерін зерттейді. Жұптық және жеке жұмыс форматында стереотиптерді талдайды, өмірлік жағдайларды шешеді. Сабақ соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Стереотиптерді тап» ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Тақырыбымызды айтпай-ақ, алдымен кішкене ойын ойнайық. Сіздерге экранда 4 сурет көрсетілемін. Сіздердің тапсырмаңыз – әр суретке қарап, ол адам туралы бір сипаттаманы ойлап табу (мысалы, «ол... хоббимен айналысады», «ол... тамақты жақсы көреді»). Уақыт – 2 минут. Таймерді қосамын. Бастадық!» (Суреттер: 1) классикалық музыка музыканты, 2) IT-маман, 3) спортшы, 4) әртүрлі мәдениеттерден адамдар тобы). «Уақыт бітті! Жауаптарыңызды бөлісейік. Не айттыңыз?» (Жауаптарды тыңдайды). «Бұл сипаттамалар қайдан шықты? Неге біз белгілі бір кәсіп иесі туралы осылай ойлаймыз? Бүгін біз дәл осы құбылысты – стереотиптерді және олардың мәдениетаралық қарым-қатынастағы рөлін зерттейміз.» |
Оқушылар суреттерге қарап, жылдам сипаттамалар ойлап табады. Ойларымен бөліседі. («Музыкант сезімтал», «IT-маман көзқарасы ашылмайтын», «спортшы күшті» т.б.) Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. | Қатысу және бастама. • Дескриптор: Оқушы ойынға белсенді қатысып, өз ойын айтады немесе сергек тыңдайды. • Балл: жоқ (формативті бағалау). |
Интерактивті тақта/проектор, 4 суреттен тұратын слайд, онлайн таймер (classroomscreen.com). ИИ-құрал: Суреттерді генерациялау үшін DALL-E 3 немесе Midjourney (стереотиптік бейнелерді құру/сыну үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||