ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Статика және гидростатика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қатынас ыдыстар |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 10.1.3.2-Паскаль заңын сипаттау және оның қолданылуы 10.1.3.3-гидростатикалық қысым терминін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сұрақ-жауап) |
Мұғалім: «Балалар, сендер су құятын ыдысты білесіңдер ме? Егер екі түрлі пішіндегі ыдысты түбінен жалғап, біреуіне су құйсақ, не болады?» Оқушыларға сұрақ: «Судың деңгейі қалай орнығады деп ойлайсыңдар?» Жедел дауыс беру: «Қолдарыңды көтеріңдер, кім деңгей бірдей болады дейді? Ал кім әртүрлі болады дейді?» Қысқа талқылау: «Неліктен деңгей бірдей болады? Қандай күш әсер етеді?» «Бүгін біз дәл осы құбылысты – қатынас ыдыстарды зерттейміз.» |
Оқушылар сұраққа жауап береді, өз болжамдарын айтады. Қол көтеру арқылы дауыс береді. Өз ойларын дәлелдеуге тырысады. «Мен деңгей бірдей болады деп ойлаймын, себебі су өздігінен теңеседі.» |
Дескриптор (балл жоқ):
|
Суреттер (қатынас ыдыстар), слайд, дауыс беруге арналған стикерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||