ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кинематика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дене қозғалысы кинематикасының негізгі теңдеулері мен ұғымдары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.1.1 - кинематика теңдеулерін қолдану және орын ауыстыру, жылдамдық, үдеудің графиктерін талдай білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымызда біз қозғалысты сипаттайтын теңдеулер мен графиктерді тереңірек түсінеміз. Алдымен қызықты сұраққа жауап берейік: «Не болар еді, егер жарыста екі спортшы бірдей уақытта мәреге жетсе, бірақ олардың жолдары әртүрлі болса? Олардың орын ауыстырулары мен жылдамдықтары туралы не айта аласыздар?» Бірнеше нұсқа тыңдайық. Мысалы, менің ойымша, біреуі түзу сызықпен жүгірсе, екіншісі айналма жолмен жүгірген болуы мүмкін. Сендер қалай ойлайсыңдар?» Мұғалім оқушылардың әртүрлі жауаптарын тыңдап, тақтаға негізгі идеяларды жазады (мыс: «орын ауыстыру — вектор», «жылдамдық — бағытталған шама»). |
Оқушылар сұраққа жауап береді, болжам айтады, мысалдар келтіреді. Мысалы: «Олардың орын ауыстырулары әртүрлі болуы мүмкін, себебі траекториялар әртүрлі», «Жылдамдықтары да әртүрлі, себебі жолдар әртүрлі». Өз ойларын ортаға салады, пікір алмасады. |
Дескриптор:
Балл жоқ. |
Презентация (слайд 1), тақта |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||