ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Энергетика және тұрақты даму |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жаңартылатын энергия көздері: күн, жел және су |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Жаңартылатын энергия көздерінің (күн, жел, су) жұмыс принципін түсіндіреді, олардың артықшылықтары мен қолдану салаларын салыстырады. Венн диаграммасы арқылы – күн, жел, су энергиясын салыстырады. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды нақты жағдайдан бастайық. 2023 жылы Қазақстандағы «Қапшағай» су қоймасы маңайындағы ауылда тәулігіне 4 сағаттан артық электр энергиясы болмады. Бірақ сол аймақта күн сәулесі мол, жел күшті соғады. Сіздердің ойыңызша, бұл мәселені шешудің қандай жолдары болуы мүмкін? Жұппен 1 минут ойланып, бір идеяңызды бөлісіңіздер.»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, негізгі идеяларды тақтаға жазады: «Күн батареясы», «Жел генераторы», «Су электр станциясын жақсарту». Мұғалім: «Дәл осы – жаңартылатын энергия көздері. Бүгін біз олардың қалай жұмыс істейтінін, артықшылықтары мен қайда қолданылатынын үйренеміз.» |
Оқушылар жұптасып, келтірілген кейс бойынша талқылайды. Өз ойларын білдіреді: «Ол жерде күн энергиясын пайдалансақ болады», «Жел диірмендерін орнатсақ жақсы болар еді». | Бағалау критерийі: Оқушы нақты жағдайға негізделген болжам жасай алады және оны түсіндіре алады. | - Тақта/маркер. - Нақты жағдайды сипаттайтын қысқа мәтін (слайдта немесе таратпа ретінде). - ИИ-құрал: ChatGPT – кейс негізінде оқушылардың әрекетін болжау және талқылауға арналған қосымша сұрақтар дайындау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||