ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физическая культура пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | VI-бөлім Бірлескен және шытырман тапсырмалар арқылы оқыту 17 сағат |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Гимнастика элементтері бар спорт тық ойындар «Кім көп секіреді?» – төзімділікке секіру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.1.2.3 – Берілген уақыт ішінде көп рет секіру арқылы төзімділік пен күшті дамыту. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар төзімділікті дамытуға бағытталған «Кім көп секіреді?» ойынын гимнастикалық жаттығулармен үйлестіре отырып үйренеді. Оқушылар 2 топқа бөлініп, топтық және жеке тапсырмаларды орындайды. Сабақ барысында оқушыларға әділеттілік, жауапкершілік, ережелерді сақтау сияқты құндылықтарға үйретуге ерекше назар аударылады. Сыныпта тек 5 оқушы болғандықтан, әрбір оқушының белсенді рөлі қамтамасыз етіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір жағдайы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бірде Алия атты қыз баласы 4-сыныпта оқиды. Ол сыныптастарымен бірге мектептегі спорттық мерекеге дайындалып жатыр. Оларға 3 минут ішінде үздіксіз би билеу керек болады. Алия өте тез шаршап қалады және биді аяғына дейін билей алмайды. Осының себебі неде? Ол не істеп, төзімділігін арттыра алар еді? Бүгін біз дәл осы – төзімділікті дамытудың бір тәсілін үйренеміз. Сіздердің болжамдарыңыз қандай?» | Оқушылар тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Ол жаттығпаған», «Демалып отыру керек еді», «Күніне бірнеше рет секіру керек еді». Оқушылар өз пікірлерін білдіреді. | Дескриптор: Оқушы шынайы өмір жағдайына қызығушылық танытып, оқиғаның дамуы туралы болжам айтады. (балл жоқ) |
- Сценарий мәтіні (мұғалім үшін) - ИИ-құрал: ChatGPT (оқушылардың әртүрлі болжамдарын алдын ала болжау үшін және диалог үлгілерін дайындау) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||