ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физическая культура пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | VI-бөлім Бірлескен және шытырман тапсырмалар арқылы оқыт |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Басқалармен ынтымақтастық және көшбасшылық |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.3.4.1 денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар жұптарға бөлініп, әртүрлі шытырман және бірлескен тапсырмаларды орындайды. Олар тапсырмаларды орындау барысында туындайтын қиындықтарды талдап, оларды жеңу жолдарын іздейді, бір-біріне көмектеседі және кезек-кезек көшбасшы рөлін атқарады. Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың шығармашылық ойлауын, жаңа идеялар ұсынуын қозғайтын тапсырмалар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық. (Экранда мем көрсетіледі: екі бала бірге арқан тартып, біреуі «Мен тартайын!» деп айтып, екіншісі артқа қарап тұрып «Мен басқарамын!» деп тұр). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін?»
Оқушылардың пікірін тыңдайды, содан кейін түсіндіреді: «Дәл осыдай – кейде біз бір нәрсені бірге істеуіміз керек, бірақ кімнің қалай әрекет етуі керек, кім басқаратыны туралы келісе алмаймыз. Бүгін біз денсаулықты нығайтатын жаттығуларды орындағанда қиындықтарды бірге жеңуді, бір-бірімізге көмектесуді және тиімді ынтымақтастық пен көшбасшылықты үйренеміз.» |
Оқушылар мемді қарап, оның мағынасы туралы ойланады. Олар өз пікірлерін білдіреді: «Олар бір жұмысты бірге істеп тұр, бірақ біреуі жұмыс істейді, екіншісі бақылайды», «Олар келісе алмайтын сияқты», «Біз де спорт ойындарында осындай жағдайларда боламыз». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны өмірлік жағдайға байланыстыра алады. (балл жоқ) | Интерактивті тақта немесе проектор, мем слайды. ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Canva (AI шаблондары) немесе Imgflip Meme Generator қолданылады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||