ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Микробиология және биотехнология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бактериялардың формаларының әртүрлілігі. Бактериялардың таралуы. Зертханалық жұмыс №11 «Пішен таяқшасының сыртқы пішінін қарастыру» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.4.3.1 — бактериялар формаларының әртүрлілігін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақта оқушылар бактериялардың негізгі формаларымен танысып, зертханалық жұмыс арқылы пішен таяқшасын бақылайды. Топтық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар және құндылықтарға байланысты талдау арқылы жаңа білімді меңгереді. Сабақ Bloom таксономиясының білу, түсіну, қолдану, талдау деңгейлерін қамтиды және ЖИ-құралдарын қолдану арқылы түсініктілік пен қызығушылықты арттырады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен «Бактерияны тап» мини-ойыны) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 7-сынып! Бүгінгі сабағымызды тамаша әлеммен – бактериялар әлемімен бастаймыз. Сіздерге 2 минут уақыт беріледі. Экранда бактериялардың әртүрлі суреттері көрсетіледі. Сіздің тапсырмаңыз – олардың арасынан тек таяқша тәрізді бактерияларды тауып, санақтарын дәптеріңізге жазу. Таймер қоюлы тұр, бастадық!»
Суреттерді көрсетеді (шар, таяқша, спираль тәрізді бактериялар, вирустар, саңырауқұлақтар аралас). 2 минуттан кейін: «Уақыт бітті! Кім неше таяқша тәрізді бактерия тапты? (бірнеше оқушыдан жауап алады). Тамаша! Бүгін біз дәл осы бактериялардың формаларының әртүрлілігін, олардың таралуын және зертханалық жұмыс арқылы нақты бір таяқша тәрізді бактерияны – пішен таяқшасын қарастырамыз.» |
Оқушылар экранға назар аударады, суреттерді талдап, таяқша тәрізді бактерияларды таниды және санағын дәптерге жазады. Таймер біткен соң, тапқан санын айтады. | Суреттерді үлкенірек және айқын көрсету. ЕБҚ бар оқушыға жеке кеспе суреттер беріліп, оларды топтастыру тапсырмасы берілуі мүмкін (таяқша/таяқша емес). | Дескриптор: Оқушы таяқша тәрізді бактерияны көріп тани алады және оны басқа микроорганизмдерден ажырата алады. Балл жоқ |
Интерактивті тақта/проектор, бактерия формаларының суреттерінен тұратын слайд (3-4 сурет). Таймер (телефон немесе онлайн таймер). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||