ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Координация және реттелу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Белгілілердің тұқымқуалаудағы ДНҚ -ның рөлі. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.2.4.1 - адам ағзасындағы тұқымқуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді зерттеу; 7.2.4.2 үздік және үздіксіз өзгергіштікті мысал келтіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар ДНҚ молекуласының тұқымқуалаудағы рөлімен танысады, тұқымқуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілердің айырмашылығын зерттейді. Сабақ жеке және топтық жұмыс формаларын, деңгейлік тапсырмаларды, патриотизм құндылығын білімге интеграциялайтын тапсырманы қамтиды. Сабақ соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын табалдырықта көріп тұрсыздар. Сабақты бастамас бұрын, сіздерден бір тапсырма: 1 минут ішінде «Тұқымқуалау» деген сөзден шығатын ассоциациялардың mind-map-ін құрастырыңыз. Қағаз парақтарыңызға ортасына сөзді жазып, одан желілер жүргізіп, не келсе, сол жағыңызға жазыңыз. Мысалы, «ген», «әке-шешеге ұқсау», «көз түсі» т.б. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Уақыт бітті. Енді әрқайсыңыз өз mind-map-іңізден ең маңызды деп санаған 3 ассоциацияңызды атаңыз. Бірінші, Айгерім, сенің нені таңдағаныңды естігіміз келеді.» Оқушылар жауап бергеннен кейін: «Тамаша! Бүгін біз дәл осы тұқымқуалау процесінің ішіндегі ең негізгі молекула – ДНҚ туралы, оның белгілерді қалай беріп отыратынын, үздік және үздіксіз өзгергіштік қалай пайда болатынын үйренеміз.» |
- Оқушылар қағаз парақтарына 1 минут ішінде «Тұқымқуалау» сөзінен шығатын ассоциациялардың mind-map-ін құрастырады.
- Әр оқушы өз mind-map-інен 3 ассоциациясын бөліседі (мысалы: «ген», «ДНҚ», «туысқандық белгілер», «өзгергіштік»). - Барлық 4 оқушы да кезек-кезек сөйлеседі. |
Дескриптор: Оқушы:
|
- Қағаз парақтары, қаламдар.
- Тақта немесе флипчарт. - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind сияқты онлайн mind-map құралы (мұғалім алдын-ала дайындап, экранда көрсете алады, не оқушылар қолмен жүргізеді). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||