ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Координация және реттелу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Биологиялық ырғақтар. Ұйқы. Ұйқы гигиенасы және жұмысқа қабілеттілік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.7.8 – ағзаның тіршілік әрекеттерінің қалпына келуіне және тынығуына ұйқының маңызын түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді өздігінен құруына және оны тәжірибеде қолдану дағдыларын дамытуға бағытталған. Әр кезеңде оқушылардың санын (4 адам) ескере отырып, жеке, жұптық жұмыс форматы таңдалды. Сабақ барысында «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығы арнайы тапсырма арқылы іске асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің тақырыбымыз өте қызықты және әрқайсымыздың күнделікті өміріне тікелей қатысты. Алдымен мына суретке назар аударайық (экранда мем көрсетіледі: бір қыз таңертең сергіп, күн батарда әлсіз, ал екінші қыз керісінше, таңертең әлсіз, бірақ кешке өте белсенді. Мәтін: «Сен қайсысың? Таңғы құс па, түнгі бүркіт пе?»)." "Осы сурет не туралы деп ойлайсыздар? Бұл біз туралы ма? Неге кейбіреулер таңертең, ал кейбіреулер кешке белсендірек болады? Жұптасып, 1 минут бойы талқылаңыздар және бір ортақ жауап ойлап табыңыз." |
|
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны өз тәжірибесімен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||