ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Санның стандарт түрі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дәреже |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.2.12 жуық шамалардың абсолюттік және салыстырмалы қателіктерін есептеу; 7.1.2.13 калькулятордың көмегімен жуықтап есептеулерді орындау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (0–5 мин) Қызығушылық ояту (ойын-челлендж) |
«Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз «Дәреже» тақырыбын бастаймыз. Әлде қандай ойын ойнаймыз? Мен тақтаға 3 сан жазамын: 5, 7, 10. Әр бірінің дәрежесін (квадратын) ауызша есептеңдер. Кім бірінші болып есептейді? Таймер 30 секунд!» «Уақыт бітті. Жауаптарыңызды тексеріңдер: 5²=25, 7²=49, 10²=100. Кімде барлығы дұрыс? Көтеріңдер!» «Жарайсыңдар! Енді ойынның екінши бөлігі: мен сандардың дәрежесін атаймын, сендер негізгі санды табыңдар. Мысалы, «64» – бұл 8² немесе 4³. Қандай ойлайсыңдар?» (2-3 мысал). «Бүгін біз дәрежелердің көмегімен жуық шамалардың қателігін есептейміз. Калькуляторсыз елестейіз?» |
Оқушылар таймермен жарыса отырып, ауызша есептейді, қолдарын көтереді. 30 секунд ішінде дәрежелерді есептейді (5²=25, 7²=49, 10²=100). Осыдан кейін кері байланыс: мұғалімнің айтқан сандарына сәйкес негізгі санды атайды (64 → 8; 81 → 9; 121 → 11). |
Дескриптор: оқушы дәреженің негізгі мағынасын түсінеді, ауызша есептеуде бірінші болып қатысады. балл жоқ |
Тақта, бор маркер, таймер (телефон/сайт). Сайт: timer.online |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (5–30 мин) · Сабақтың соңы (30–40 мин) · Рефлексия (40–45 мин) | ||||