ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі «№39 гимназия мектепке дейінгі шағын орталығымен»МКМ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Вариациялық қатар
Алгебра пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | Статистика элементтері |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Вариациялық қатар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | 7.3.3.1 басты жиынтық, кездейсоқ таңдама, вариациялық қатар, нұсқалық ұғымдарын меңгеру; |
| Сабақтың мақсаты: |
|
| Интеграцияға арналған құндылық: | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар «Не болар еді, егер...?» сұрағы арқылы статистиканың маңызын түсінеді. Жаңа тақырыпты меңгеру үшін жеке, жұптық және топтық жұмыс форматы қолданылады. Сынып 3 топқа бөлініп, әр топта 6-7 оқушы болады (барлығы 19 оқушы). Әр топқа деңгейлік тапсырмалар беріледі. Сабақтың ортасында «Бірлік пен ынтымақ» құндылығын бекітуге арналған арнайы тапсырма орындалады. Сабақ соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер...?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер мектеп әкімшілігі сыныптағы барлық оқушылардың бой ұзындығын білмей, бір өлшемді форма тапсырса? Бір ойланып, жауабыңызды жазыңыздар. Содан кейін жұппен талқылаңыздар.»
Оқушылар жұптасып, ойлана бастағаннан кейін: «Жауаптарыңызды тыңдайық. Бірнеше адамнан сұраймын.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерлеріне жауап нұсқаларын жазады (мысалы: «Кішкентай оқушыларға үлкен форма, үлкендерге кішкене форма тиеді», «Барлығына ыңғайсыз болар еді»).
Көршісімен жауаптарын алмасады, талқылайды. Кейбір оқушылар өз пікірлерін бөліседі. |
Формативті: Оқушы сұрақтың мәнін түсініп, өмірлік мысалға байланыстыра алады (жауабын жазады/айтады). |
Тақта, бор.
Дәптер, қалам. ИИ-құрал: Мұғалім ChatGPT-ге осы сұраққа жауап нұсқаларын жасатқан болуы мүмкін, бірақ сабақта тікелей қолданбайды, тек дайындау кезеңінде пайдаланған. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||