ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ғылым әлемі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Макро және микроәлем нысандарының мөлшері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.1.1 макро- және микроәлем нысандарының параметрлерін атау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту – «Көрдің бе?» провокациясы |
Мұғалім: «Балалар, қараңдаршы: мынау – алып тау, ал мынау – су тамшысы. Сенің ойыңша, қайсысы “әлем” деп аталуға лайық? Бір секундта пікіріңді білдір: оң қол – макроәлем, сол қол – микроәлем. Дайын болсаңыз, үшке дейін санаймын! Бір, екі, үш!» Қысқаша талдау: «Керемет! Кейбіреулерің екі қолды көтердіңдер. Неге? Өйткені әр нысанның өз әлемі бар. Бүгін біз осы екі әлемнің мөлшерімен, параметрлерімен танысамыз.» |
Оқушылар провокациялық сұраққа қол көтеру арқылы жауап береді (макро/микро). Дәлелдерін 1-2 сөйлеммен айтады. Мысалы: «Тау – макро, өйткені ол үлкен», «Тамшы – микро, кішкентай». |
Дескриптор: • өз көзқарасын дәлелдейді. • макро/микро ұғымына болжам жасайды. Балл жоқ |
Тақтадағы суреттер (тау, су тамшысы); слайд №1. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||