ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
жаратылыстану пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тірі табиғат үдерістер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: __1___ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өлі табиғаттағы үдерістер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.4.2.3 ағзалардың қоректену типтерін ажырату |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушы өлі табиғаттағы (детриттік) қоректену тізбектерін зерттейді. Сабақ жеке жұмыс форматында өтеді, себебі сыныпта бір оқушы бар. Оқушы табиғи-ғылыми сауаттылық тапсырмасы арқылы өмірлік жағдайды талдап, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақ барысында «Заң және тәртіп» құндылығы зерттеуші этикасы ережелерін сақтау арқылы қозғалады. Әр кезеңде ИИ-құралдарды қолдану арқылы материалдарды визуалдау және талдау жеңілдетіледі.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі жылдам ассоциация ойыны) |
«Сәлеметсіз бе! Бүгін біз табиғаттың қызықты әлемін зерттейміз. Мен сізге 2 минут уақыт беремін. Мына сөздерді екі топқа бөліңіз: арыстан, көбелек, шырша жапырағы (төмендегі), саңырауқұлақ, қоңыз, өлі өсімдік қалдықтары. Бірінші топ – тірі ағзалар, екінші топ – өлі табиғат объектілері. Ойланып, жауабыңызды дәптерге жазыңыз. Уақыт басталды!»
(2 минуттан кейін): «Уақыт бітті! Тірілер: арыстан, көбелек, қоңыз. Өлілер: шырша жапырағы (төмендегі), саңырауқұлақ (ажыраточы ретінде), өлі өсімдік қалдықтары. Бүгін біз дәл осы өлі объектілердің табиғаттағы маңызды рөлін – өлі табиғаттағы үдерістерді зерттейміз.» |
Оқушы сөздерді тыңдап, ойланады. Дәптерге екі баған жазып, объектілерді жіктейді. Уақыт шегінде жұмысты аяқтауға тырысады. | Дескриптор: Оқушы берілген объектілерді негізгі белгілері бойынша (тірі/өлі) дұрыс жіктейді немесе жіктеу принципін түсінеді. Балл жоқ. |
Таймер (телефон немесе онлайн таймер), тақта, бор.
ИИ-құрал: ChatGPT – жіктеуге арналған қосымша мысалдар (мысалы, «топырақ», «өлі жануар») генерациялау үшін, егер оқушы қиналса. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||