ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Адам. Жер. Ғалам |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Макро және микроәлем нысандарының мөлшері. Жердің қасиеті және оның салдары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.1.1 макро- және микроәлем нысандарының параметрлерін атау 6.2.2.1 Жер бетіндегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды түсіндіру 6.2.2.2 Жердің қасиеттерін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс – "Не болар еді, егер…?") |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз макро және микроәлемді зерттейміз. Елестетіңдер: не болар еді, егер Жердің тартылыс күші кенеттен 2 есе әлсіресе?» Әр оқушы өз болжамын айтады. Мұғалім 3-4 жауапты тақтаға жазады (себеп-салдар). «Ал егер біз микроәлемге – атомның ішіне кіре алсақ, не көрер едік?» (оқушылардың қиялын ұштау). |
Оқушылар қол көтеріп, болжамдарын айтады: «Заттар жеңіл ұшады», «Теңіз суы ғарышқа ұшып кетер еді», «Атомдар бөлшектеніп кетер ме еді?» т.б. Әр оқушы кемінде бір идея ұсынады (жұпта талқылауға болады). |
Визуалды слайд (Жер, атом суреті). ЕБҚ оқушыларға дайын сөз тіркестері беріледі: «Егер тартылыс әлсіресе, мен ... көремін». Қолдау картасы. | • Дескриптор: өз болжамын бір сөйлеммен тұжырымдайды (балл жоқ) | Слайд (Жер, атом), тақта, маркер; https://www.canva.com (инфографика дайындау үшін мұғалім алдын ала дайындайды) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||