ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қысқаша көбейту формулалары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі өрнектің квадраттарының айырмасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы формуласын білу, оны түрлендіруде және есептер шығаруда қолдана алу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенділігін арттыру, жаңа білімді меңгеру, оны тәжірибеде қолдану және бағалау үшін жобаланған. Әр кезеңде оқушылардың өзін-өзі бағалауы, топтық жұмыс және мұғалімнің формативтік бағалауы қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақпен бастаймыз. "Ол бір формула, екі мүше. Біріншісінің квадраты, екіншісінің квадраты, олардың арасында минус тұр. Нәтижесінде екі жақша пайда болады. Бұл не?" Оқушылардың жауаптарын тыңдаймын. Гипотезаларды тақтаға жазамын. Нұсқау: "Жұптасып, 2 минут ішінде жұмбақтың жауабы және оның неге сондай деген ойларыңызды дайындаңыздар." |
- Жұмбаққа тыңдайды, ойланады. - Жұптарда пікір алысады: "Бұл көбейту формуласы сияқты", "Квадраттар айырмасы ма?", "a² - b²". - Өз гипотезаларын білдіреді: "Біз ойлағанымыз, бұл екі санның квадраттарының айырмасын есептеу формуласы." |
Дескриптор: Жұмбаққа қызығушылық танытады. Жұпта пікір алысады. Гипотеза ұсынады. (балл жоқ) | Тақта, бор. Жұмбақ мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||