ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 38. Книги в нашей жизни. Бессоюзные предложения со значением противопоставления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.8.1. Сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (научная статья). 9.4.4.1. Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о книгах и о том, как мы можем выражать сложные мысли, не используя союзы. Начнем с вопроса для голосования. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Современному подростку книга как источник знаний уже не нужна — вся информация есть в интернете»." (Учитель подсчитывает голоса "за" и "против"). "Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 представителя от каждой стороны кратко (одним предложением!) объяснить свою позицию. Почему вы так считаете?" (Выслушивает 3-4 ответа). "Интересные мнения. Обратите внимание, как в ваших ответах часто сталкиваются противоположные взгляды. Сегодня мы научимся оформлять такое противопоставление в письменной речи грамотно и выразительно, используя бессоюзные предложения. А также посмотрим, как о книгах пишут ученые и журналисты." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это поможет визуализировать мнение класса, вовлечь всех учащихся и сразу создать проблемную ситуацию для обсуждения. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируя позицию. Слушают одноклассников. Формулируют для себя тему и проблему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение или внимательно слушает других. • Ученик демонстрирует готовность к обсуждению темы урока. |
• Доска или экран для записи результатов голосования. • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||