ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Всемирная связь в 21-ом веке. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2. Виды современной связи. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы говорим о связи, но не только как о технологиях, но и как о грамотной речи. У вас есть ровно 2 минуты! Задание: на листочках напишите как можно больше слов или словосочетаний, связанных с понятием «современная связь». Старт!» (Запускает таймер на экране). Через 2 минуты: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверьте, есть ли у вас сложные предложения? Нет? Пока только слова. А теперь поднимите руку, у кого в списке есть слова: мессенджер, соцсеть, видеозвонок, интернет? Отлично! Сегодня мы будем не просто перечислять, а строить сложные мысли об этих явлениях, используя правила пунктуации». | Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем обмениваются с соседом, проверяют списки. | Для учеников с ООП: заранее подготовленный лист с картинками (телефон, компьютер, спутник) и подписями, которые можно обвести или дополнить. Учитель может устно перечислять варианты для подсказки. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 слов/словосочетаний по теме. Проявил активность в обсуждении. (без баллов) | Таймер на экране (онлайн или проектор), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор словесных ассоциаций (например, встроенный в интерактивную доску) для визуальной демонстрации «облака слов» после этапа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||