ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | ВСЕМИРНАЯ СВЯЗЬ В 21 ВЕКЕ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 46.Всемирная сеть как часть нашей жизни. Сложноподчиненные предложения с придаточным условия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки-ребуса. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано? (Показывает ребус: картинка «глобус» + «паутина»). Запишите в тетрадь свою версию разгадки. А теперь подумайте и запишите рядом 1-2 предложения: как вы думаете, как эта разгадка связана с темой нашего урока «Всемирная сеть как часть нашей жизни»?»
После 2 минут: «Кто готов поделиться своей разгадкой и гипотезой?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Действительно, это «Всемирная паутина» — Интернет. А ваши гипотезы о связи с темой урока очень точны: мы будем говорить о том, как Интернет вплетен в нашу жизнь, и учиться грамотно выражать свои мысли об этом с помощью особых грамматических конструкций». |
Ученики рассматривают ребус, записывают разгадку («Интернет», «Всемирная паутина») и свои предположения о связи с темой урока (например: «Мы будем говорить о влиянии Интернета», «Узнаем, как правильно об этом писать»). 2-3 ученика озвучивают свои ответы. | Ребус дублируется на индивидуальных карточках. Ученикам с ООП предлагается готовый список слов для выбора разгадки («глобус», «сеть», «Интернет», «паутина»). Учитель подходит индивидуально, помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал разгадку ребуса. • Ученик выдвинул предположение о связи разгадки с темой урока. |
Презентация/экран с ребусом. Индивидуальные карточки с ребусом и списком слов-подсказок для ООП. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||