ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2. Книги в нашей жизни. Знаки препинания в бессоюзных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения; 9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего урока связана с книгами и знаками препинания. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждом по одной ассоциации к словосочетанию 'Книга в жизни подростка'. Это может быть эмоция, действие, предмет, цитата – что угодно. Быстро, не задумываясь! Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь прикрепите стикеры к доске. Давайте вместе посмотрим. Я видим 'знания', 'скучно', 'соцсети', 'приключения', 'учебник'. Интересный спектр! Давайте обсудим три из них. Кто хочет прокомментировать ассоциацию 'скучно'? А 'приключения'? А 'учебник'? Как вы думаете, почему мнения такие разные?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение по выбранным ассоциациям. | Предоставить готовые варианты ассоциаций на карточках для выбора. Разрешить давать устный ответ вместо письменного. Упрощенная инструкция: "Напиши, что для тебя книга". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает хотя бы одну ассоциацию. • Ученик участвует в обсуждении (вербально или невербально – кивок, жест). |
Стикеры, маркеры, доска или ватман, таймер онлайн. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||