ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа № 26"
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сохраним воду на земле. Неопределённо – личные предложения. Тавтология. Штампы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе академическое, рассматривая одну из сторон проблемы; 8.4.2.2 избегать повторов и штампов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса, который может показаться странным. Представьте, что завтра из всех кранов в нашем городе перестанет течь вода. Надолго. Поднимите руку, кто считает, что это будет катастрофа для каждого из нас? А теперь руку, кто думает, что мы справимся, найдём альтернативу? Спасибо. Теперь в парах 1 минута: обсудите и назовите одну самую главную причину, почему отсутствие воды станет проблемой именно для вас лично. Начинаем!»
После обсуждения: «Я слышу разные мнения: «нельзя помыться», «нечего пить», «засохнут растения». Все верно. Вода — основа жизни. Сегодня мы не только поговорим о её сохранении, но и научимся грамотно и убедительно говорить и писать на эту тему, избегая скучных фраз и повторов. Тема нашего урока: «Сохраним воду на земле. Неопределённо-личные предложения. Тавтология. Штампы». |
- Участвуют в голосовании, поднимая руки. - Обсуждают вопрос в парах. - Высказывают свои идеи (например: «Без воды невозможно приготовить еду», «Нарушится вся гигиена»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует одну причину-аргумент. • Активно слушает одноклассников. |
- Интерактивная доска или обычная доска для записи темы. - Таймер (онлайн или на телефоне). - ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного анонимного голосования и сбора слов-ассоциаций. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||