ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | День Победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великая Отечественная война. Нормы глагольного управления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру; 7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение; 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое станет ключевым на нашем уроке. (На экране ребус: изображение «ВЕ+коза+ЛИЦО» = ВЕЛИКАЯ, «О+ТЕЧ+е+СТВО» = ОТЕЧЕСТВЕННАЯ, «ВОЙ+НА» = ВОЙНА). — Какое слово у вас получилось? (Великая Отечественная война) — Запишите в тетради три гипотезы: что вы знаете об этом событии? Какие чувства оно вызывает? С какими глаголами мы можем его связать? (Например: помнить, гордиться, чтить, защищать, уважать). — Давайте проверим ваши гипотезы. Кто хочет поделиться? (Выслушиваю 2-3 учеников). — Сегодня мы не только вспомним подвиг народа, но и научимся правильно использовать глаголы, когда говорим о войне и Победе. Обратите внимание: мы говорим „гордиться (кем?) ветеранами“, „помнить (о чём?) о подвиге“. Это и есть нормы глагольного управления.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||