ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | День Победы. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великая Отечественная война. Глагол и глагольные формы. Нормы образования и употребления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру; 7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение; 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята. Сегодня наш урок посвящен двум важным темам: памяти о Великой Отечественной войне и точности нашей речи. Я расскажу вам небольшую историю, а вы будьте внимательны. Найдите в ней одну языковую неточность." Рассказ учителя: "В 1945 году советский народ одержал Великую Победу. Солдаты сражались храбро, а в тылу люди работали не покладая рук. Они производили танки и самолеты, выращивали хлеб. Мы всегда должны гордится их подвигом и помнить об их жертвах." "Итак, какая грамматическая ошибка была допущена в моем рассказе? Кто найдет?" (Ожидаемый ответ: "гордится" вместо "гордиться"). "Верно! Почему это ошибка? (Это инфинитив, а не форма 3 лица). Сегодня мы будем работать над тем, чтобы такие ошибки не проскальзывали в нашей речи, особенно когда мы говорим о важном." |
Слушают рассказ. Анализируют услышанное на предмет грамматической ошибки. Отвечают на вопрос учителя, аргументируют свой ответ. | Упрощенная визуальная опора: текст рассказа на экране или карточке с выделенными глаголами. Ошибка ("гордится") выделена другим цветом. Учитель дает подсказку: "Посмотрите на последнее предложение". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ внимательно. • Определяет предложение с ошибкой. • Называет правильную форму глагола (гордиться). |
Проектор/экран или раздаточный карточки с текстом рассказа. Цифровая доска (Jamboard) для выделения ошибки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||