ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | День Победы. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великая Отечественная война. Нормы глагольного управления. (1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру. 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный раздел, посвященный Дню Победы. Посмотрите на этот короткий текст. Это отрывок из письма молодого солдата с фронта 1943 года. Он пишет: 'Я очень скучаю (о/за) родным домом, но мы верим (в/на) нашу Победу. Каждый день мы боремся (за/против) свободу нашей Родины'. В тексте есть несколько слов в скобках – это варианты выбора предлога или падежа после глагола. Как вы думаете, какие варианты правильные и почему? Спрогнозируйте, как неверный выбор может исказить смысл послания солдата? Обсудите в парах 1 минуту." После обсуждения: "Итак, ваши прогнозы?.. Да, верно, скучаю по родному дому, верим в Победу, боремся за свободу. Именно правильная связь глагола с другими словами делает нашу речь точной и понятной. Это и есть нормы глагольного управления. Сегодня мы будем учиться соблюдать эти нормы, говоря о великом подвиге и великом труде в годы войны." |
Слушают, читают текст. Обсуждают в парах возможные правильные варианты и последствия ошибок. Высказывают свои прогнозы и предположения. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении кейса. • Высказывает предположение о правильном варианте управления. • Делает прогноз о важности точности речи. |
Проектор/экран или раздаточный лист с текстом кейса. Презентация (слайд с кейсом и темой). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аутентичных коротких текстов-писем с преднамеренными ошибками в управлении на заданную тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||