КСП «Великая Отечественная война на страницах книг. Герои Великой Отечественной войны. Обособленные обстоятельства» по русскому языку, 7 класс

• На основе анализа отрывков из художественных произведений о войне определить основную мысль текста, опираясь на его структуру.
• Изучить правило обособления обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами, и применять его на практике, составляя предложения на тему подвига героев ВОВ.
• Создать творческий мини-текст (эпитеты, сравнения) о герое войны, используя изученное грамматическое правило.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящён двум важным темам: памяти о Великой Отечественной войне и грамматике русского языка. Начнём с вопроса для голосования. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Подвиг героев войны можно описать только сложными предложениями с множеством придаточных»."

Даю время на голосование, подсчитываю.

"Спасибо. Теперь, кто голосовал «за», объясните, почему вы так думают? (Выслушиваю 1-2 ответа). А кто «против»? (Выслушиваю 1-2 ответа)."

"Интересные мнения. На самом деле, силу и драматизм подвига можно передать и с помощью особых конструкций внутри простого предложения. Сегодня мы познакомимся с одной из таких конструкций — обособленными обстоятельствами. Это поможет нам говорить и писать о героях войны более ярко и выразительно. Запишите тему урока."

• Участвуют в голосовании, поднимая руки.
• Аргументируют свою позицию (1-2 ученика с каждой стороны).
• Записывают тему в тетради.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик пытается сформулировать аргумент «за» или «против».
• Ученик записывает тему урока.

• Доска/экран с темой урока.
• ИИ-сервис для быстрого создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для визуализации результатов голосования в реальном времени.