ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Баталинская общеобразовательная школа отдела образования Денисовского района»
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обращение к молодёжи. Не и ни с различными частями речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель обращается к классу: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как язык помогает нам обращаться друг к другу, особенно к вам, молодёжи. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы в русском языке не было частиц НЕ и НИ? Как бы мы выражали отрицание, усиление, согласие или запрет? Подумайте 1 минуту». После паузы: «Кто готов поделиться своими идеями? Давайте послушаем несколько вариантов». Учитель записывает ключевые идеи на доске (например: «нельзя было бы сказать "не хочу"», «все предложения были бы только утвердительными», «исчезли бы слова "никто", "ничто"»). Подводит итог: «Верно. Эти маленькие частицы выполняют огромную смысловую работу. Сегодня мы научимся использовать их грамотно, особенно когда обращаемся с важными мыслями к своим сверстникам». ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, ChatGPT) для мгновенной генерации примеров предложений «с частицами» и «без частиц» по запросу учеников, чтобы наглядно показать разницу. |
Ученики размышляют над вопросом, предлагают свои варианты ответов, слушают одноклассников. Формулируют гипотезы о роли частиц в языке. | Для учеников с ООП учитель предлагает наводящие вопросы с опорой на картинки (например, изображение счастливого и грустного смайла для «не грусти»). Можно использовать заранее подготовленные карточки с простыми примерами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею о функции частиц НЕ/НИ. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркер. Чат-бот (например, ChatGPT) на планшете учителя. Набор иллюстративных карточек для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||