ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | раздел №5 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обращение к молодежи. Правописание НЕ и НИ со словами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.2.1. выявлять структурные части и их элементы(предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль. 7.3.5.1. писать аргументативное эссе на основе текста, выражая своё отношение к проблеме и/или авторской позиции. 7.4.1.1. правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксов деепричастий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой истории. Представьте, что в социальной сети появилось обращение от известного молодого ученого. В нем он пишет: "Никогда не сомневайтесь в своих силах. Неудачи — это не повод опускать руки, а лишь ступенька. Не ждите идеальных условий, начните действовать сейчас. Никто, кроме вас самих, не построит ваше будущее". Это обращение набрало миллионы просмотров и тысячи комментариев. Как вы думаете, какая основная мысль этого обращения? И как, по-вашему, отреагировало большинство молодых людей: вдохновились и начали действовать или остались равнодушными? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)».
После 2 минут: «Давайте послушаем несколько ваших прогнозов. Интересно, совпадут ли наши мнения с реальным развитием событий, которое мы узнаем позже». |
Слушают кейс. Осмысливают предложенную ситуацию. Индивидуально записывают свой прогноз в тетради (основную мысль и предполагаемую реакцию). Несколько учеников озвучивают свои варианты классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик сформулировал предположение об основной мысли текста. • Ученик высказал гипотезу о возможной реакции аудитории. |
• Текст кейса на слайде или раздаточный лист. • Презентация (слайд с кейсом). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов развития кейса и возможных реакций аудитории для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||