КСП «Образы и художественные детали в повести „Станционный смотритель“. „Бедная Дуня“ или „заблудшая овечка“ СОР 2» по русскому языку, 7 класс

1. Анализировать образ Дуни через ключевые художественные детали повести (портрет, поступки, речь, интерьер).
2. Сравнивать две интерпретации судьбы героини: «бедная Дуня» и «заблудшая овечка», формулировать аргументированный ответ.
3. Создавать творческий продукт (письмо / мини-эссе / постер) с опорой на детали текста и ценность трудолюбия и профессионализма.

«Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами три предмета: пучок баранок, старый сюртук и маленькая картина с изображением блудного сына. За 60 секунд запишите в тетради одну ассоциацию к каждому предмету из повести Пушкина “Станционный смотритель”. Время пошло!»

По истечении времени: «Поделитесь своими версиями с соседом по парте. Затем два ученика озвучат самые яркие догадки. Что связывает эти детали? Почему автор выбрал именно их?»

Подсказка для педагога: подвести к тому, что каждая деталь — ключ к образу Дуни и её судьбе.

• Индивидуально записывают ассоциации (60 сек).
• Обсуждают в парах (1 мин).
• 2-3 ученика озвучивают версии.
• Формулируют предположение о теме урока.

• записывает не менее 2 ассоциаций;
• участвует в обсуждении в паре;
• предлагает обоснованную версию.