ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | молодежная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обращение к молодежи. Правописание не и ни со словами (повторение) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 — правильно писать не со словами разных частей речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий. 3.4.1 — создавать тексты — описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: голосование и обсуждение) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как мы общаемся. Представьте, что вам нужно обратиться ко всей молодежи вашего города с важным призывом. Как вы думаете, насколько грамотность и правильность речи важны для такого обращения? Давайте проголосуем. Поднимите руку, если считаете, что это очень важно. Теперь руку, если считаете, что это не очень важно, главное — смысл. (Считает голоса). Интересно! Те, кто проголосовал за «очень важно», назовите одну причину. (Выслушивает 2-3 ответа). А те, кто считает иначе, почему? (Выслушивает 1-2 ответа). Спасибо! Вы затронули ключевой момент: чтобы наше мнение было убедительным, его нужно не только ярко выразить, но и грамотно оформить. Сегодня мы будем работать над обращением к молодежи, и нам понадобятся твердые знания по одной из самых коварных орфограмм. Какая, как вы думаете? (Направляет к теме). Правильно, правописание НЕ и НИ. Давайте сформулируем цели нашего урока». | Ученики слушают, голосуют, высказывают свое мнение, аргументируют позицию. Формулируют вместе с учителем цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение по предложенному вопросу. • Формулирует цель урока на основе обсуждения. |
• Доска или интерактивная панель для записи результатов голосования и целей. • ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для проведения интерактивного голосования в реальном времени с выводом результатов на экран. Помогает быстро визуализировать мнение класса и вовлечь всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||