ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Путешествие и туризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обращение. Знаки препинания при обращениях. ЗПР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.1. правильно ставить знаки препинания в конце предложения, ставить знаки при однородных членах при перечислении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Здравствуй! Начнем урок с загадки. Посмотри на доску (или карточку): Ребус: [картинка: 'О' внутри круга + 'брат' + 'щение' + '?!'] Что за слово здесь зашифровано? (Обращение). Верно! А как ты думаешь, зачем нужны обращения в речи? Куда мы их ставим в предложении? Запиши свои версии в тетрадь. После обсудим.» Учитель фиксирует гипотезы ученика на доске (или устно). |
Ученик разгадывает ребус, записывает предположения (обращение, чтобы обратиться к кому-то, выделяется запятыми). | Визуальная опора (ребус на крупной карточке), разрешено использовать шпаргалку-подсказку (определение обращения). | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о значении слова «обращение»; • называет 1 признак обращения (интонация, знаки). |
Карточка с ребусом, маркер/доска, тетрадь. ИИ-инструмент: можно использовать генератор ребусов (например, rebus1.com) для визуализации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||