ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 6. «Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лес- легкие нашей планеты. Грамматическая основа предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1.- оценивать звучащую речь с позиции «нравится»/ «не нравится», «правильно»/ «неправильно», аргументируя свою позицию; 5.2.7.1 – извлекать информацию для выполнения конкретной задачи; 5.4.4.1 использовать тире между подлежащим и сказуемым; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель рассказывает историю: «Здравствуй! Сегодня я хочу рассказать тебе одну историю. Представь себе огромный, густой лес. Ученые часто говорят, что лес — это фабрика кислорода для нашей планеты. Однажды я прочитала такое предложение: "Лес — это зеленые легкие планеты, они поглощают углекислый газ и выделяют кислород, необходимый для дыхания всех живых существ". Мне оно очень понравилось, и я решила его записать в свой блокнот. Но, перечитывая, я заметила нечто странное. В этом предложении есть главные слова, которые несут основной смысл. Кажется, я их неправильно определила. Я подумала, что главные слова — это "зеленые легкие". Что ты думаешь? Поможешь мне найти настоящую грамматическую основу этого предложения?» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый редактор с подсветкой синтаксиса (например, в Google Docs) или простой ИИ-ассистент (ChatGPT), чтобы сгенерировать похожие предложения с "ошибкой" для анализа. |
Слушает историю. Анализирует предложение, высказанное учителем. Пытается найти главные члены предложения (подлежащее и сказуемое). Высказывает свою версию, аргументирует, почему "зеленые легкие" — это не полная грамматическая основа. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Высказал предположение о грамматической основе. • Сделал попытку аргументировать свой выбор. |
Текст истории на доске или экране. Возможность использовать ChatGPT для генерации аналогичных примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||