ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Каникулы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Летние каникулы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письма, дневники); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков; 5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Найди ошибку») |
Учитель: «Ребята, я получила письмо от своего друга из Астаны. Послушайте отрывок и найдите в нём одну неточность. Это письмо он написал в разговорном стиле, но кое-что перепутал. Итак, слушайте: «Привет, Жанар! Этим летом я ездил в горы. Там я встретил старого друга. Мы разожгли костёр, пели песни и фотографировали закат. А ещё я веду дневник, где записываю все свои впечатления. Погода была отличная, но однажды пошёл снег, и мы слепили снеговика! Вот такое весёлое лето.» Вопрос: какая неточность в этом разговорном тексте? (Ответ: снеговик летом — небылица, нарушение логики повествования). Обсуждение: почему эта неточность делает текст неправдоподобным? Какой это стиль? (Разговорный). Какой тип текста? (Повествование). ИИ-инструмент: голосовой помощник (например, Алиса) зачитывает письмо с интонацией, чтобы привлечь внимание. |
Слушают, анализируют, выдвигают гипотезы, находят ошибку (снеговик летом), доказывают свою точку зрения. | Для детей с ООП: текст письма дублируется на карточке с картинками (горы, костёр, снеговик). Используются визуальные опоры. | Дескрипторы (без баллов): • находит несоответствие (снеговик летом); • аргументирует ответ; • определяет стиль (разговорный) и тип (повествование). |
Аудиозапись письма (ИИ-голос), карточки с текстом, иллюстрации (горы, снеговик). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||