ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы и растения. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лес - легкие планеты. Грамматическая основа предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи 5.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Синквейн-экспресс") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Но куда? Отгадайте загадку: 'Это дом для многих существ, он даёт нам чистый воздух, его называют зелёными лёгкими нашей планеты. Что это?' (Лес). Верно! А теперь быстрый челлендж на 2 минуты. Ваша задача – индивидуально составить синквейн (пятистишие) со словом ЛЕС. Правила на экране: 1 строка – одно существительное (тема), 2 – два прилагательных, 3 – три глагола, 4 – фраза из четырёх слов, 5 – одно слово-синоним. Старт! Время пошло!"
После таймера: "Кто готов поделиться? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы уже использовали слова, которые что-то называют и слова, которые обозначают действие. Эти слова – главные в предложении. Сегодня мы научимся находить эту главную пару – грамматическую основу, и будем говорить о том, почему лес так важен." ИИ-инструменты: Генератор синквейнов (например, на базе ChatGPT) для демонстрации примера на интерактивной доске. Помогает быстро визуализировать формат задания, экономит время. |
Ученики отгадывают загадку. Индивидуально за 2 минуты составляют синквейн на листочках. Желающие зачитывают свои работы. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в обсуждении загадки. - Составляет синквейн, следуя правилам формы. - Активно слушает ответы одноклассников. |
- Таймер на экране. - Презентация с правилами синквейна и загадкой. - Интерактивная доска. - ИИ-сервис: генератор синквейнов (например, онлайн-генератор). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||