ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литературная сказка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.____________________.1 извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников; 5.3.6.1 правильно писать безударные падежные окончания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир сказок. Но не простых, а тех, у которых есть автор. Давайте начнём с разминки для ума. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «сказка». Пишите по одному слову на стикере. Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры вокруг центрального слова «СКАЗКА». (После создания карты). Посмотрите, какая богатая картина у нас получилась! Давайте вместе выберем три самые популярные или самые интересные ассоциации. Я вижу много слов: «волшебство», «добро», «зло», «принц», «Баба-Яга». Давайте обсудим: почему «волшебство»? (Выслушивает ответы). А что объединяет «добро» и «зло» в сказках? (Выслушивает ответы). И «Баба-Яга» — это персонаж из каких сказок? (Выслушивает ответы). Молодцы! Все эти ассоциации верны для сказок, которые мы знаем с детства. А сегодня мы узнаем об особом виде сказок — литературных. Как вы думаете, чем они могут отличаться?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске и приклеивают их, создавая общую ментальную карту. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик разместил свои стикеры на общей карте. • Ученик участвовал в обсуждении, высказал хотя бы одно предположение. |
Доска, маркеры, стикеры разных цветов, магниты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||