ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Свободное время как показатель развития общества. Орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как провести свободное время. Морфологический принцип орфографии. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.7 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя; 10.4.1 соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о том, как мы проводим свободное время, и о том, как правильно записывать наши мысли на бумаге. Начнем с вопроса на размышление. Что было бы, если бы у людей не было свободного времени вообще? Как бы это изменило наше общество, культуру, развитие личности? Подумай и предложи 3-5 вариантов ответа. Запиши их кратко в тетрадь». | Слушает вопрос. Размышляет. Формулирует и записывает в тетрадь 3-5 вариантов ответа на проблемный вопрос (например: «Исчезли бы музеи и театры», «Люди бы только работали и не развивались творчески», «Не было бы хобби и спорта»). | Дескрипторы: • Ученик предлагает не менее 3 вариантов ответа. • Варианты логически связаны с вопросом. (без баллов) |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||