КСП «Как организовать свободное время с пользой. Традиционный, фонетический принципы орфографии. Употребление пропи…» по русскому языку, 10 класс

• Сформулировать и аргументировать личную позицию по вопросу полезной организации досуга, используя корректные речевые нормы.
• Применить знания о традиционном и фонетическом принципах орфографии, а также правилах употребления прописных букв для редактирования текста, содержащего орфографические ошибки.
• Создать и представить креативный проект (инфографику или памятку) о полезном досуге, соблюдая изученные орфографические нормы.

Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как мы проводим время вне учебы. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы все правила орфографии вдруг исчезли? Как бы это повлияло на наше общение, на то, как мы пишем сообщения друзьям, читаем книги или составляем планы на выходные? Подумайте 1 минуту».

После паузы. «Давайте послушаем ваши идеи. Арман, с чего бы начался хаос? Айгерим, как думаешь?» Учитель записывает ключевые слова на доске (неразбериха, непонимание, сложность чтения, потеря смысла).

«Отлично! Вы правы, правила помогают нам понимать друг друга. Сегодня мы не только обсудим, как с пользой провести свободное время, но и разберемся с важными принципами, которые лежат в основе правил правописания, чтобы наши тексты были грамотными и понятными».

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для коллективного мозгового штурма. Ученики могут сразу добавлять свои идеи в общий облачный документ.

• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения орфографии.
• Ученик аргументирует свою позицию, связывая ее с реальными ситуациями общения.