ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 7. Свободное время как показатель развития общества. Орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как провести свободное время. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.1. - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста 10.3.4.1. - использовать виды чтения, включая поисковое |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о свободном времени. Давайте начнем с голосования. Поднимите руку, если вы считаете, что современные подростки проводят свободное время с пользой для своего развития. Теперь поднимите руку те, кто считает, что чаще всего это время тратится впустую. Посмотрим на результаты... Интересно! А теперь, в парах (повернитесь к соседу), обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину, почему так происходит – почему полезно или почему нет?»
После обсуждения: «Спасибо! Вы затронули важные аспекты: влияние гаджетов, отсутствие плана, поиск интересных занятий. Это напрямую связано с темой нашего урока: как провести свободное время с пользой, и как грамотно, без ошибок, говорить и писать об этом. Сегодня мы будем анализировать тексты и отрабатывать сложные правила написания слов». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Объединяются в пары (20 учеников = 10 пар). Обсуждают вопрос, формулируют причину. Озвучивают свои варианты классу (например: «Потому что много отвлекающих факторов в соцсетях» или «Потому что можно найти онлайн-курсы по любому хобби»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Активно работает в паре, предлагает идеи. • Формулирует аргументированную причину. |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • Таймер (онлайн или на телефоне). • ИИ-сервис для мгновенного создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||