ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Толерантность и диалог национальных культур. Лексика и культура речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое толерантность. Стилистические фигуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику публицистического стиля в соответствии с целью и ситуацией общения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Прогнозирование по заголовку") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы обсудим очень важное качество. Посмотрите на заголовок на доске: «Толерантность — путь к диалогу или уступка слабости?» Как вы думаете, о чём пойдёт речь? Запишите в тетрадь одно слово-ассоциацию. А теперь я прочитаю вам короткую новость из реальной жизни: «В одном из дворов Астаны соседи разных национальностей вместе организовали субботник, а затем — чаепитие. Несмотря на разницу культур, они нашли общий язык и теперь вместе решают проблемы двора. Однако один из жителей сначала отказывался участвовать, говоря: "Зачем мне это надо? Я и сам справлюсь". Как вы думаете, чем закончилась эта история? Спрогнозируйте исход за 30 секунд." Учитель слушает 1-2 версии, не оценивая, подводит к теме. |
|
Дескрипторы (без баллов): — выдвигает гипотезу на основе заголовка; — аргументирует прогноз одной фразой. |
Заголовок на доске/слайде; устная новость учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||