ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое толерантность. Общественно-политическая лексика. Стилистические фигуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения (научно-популярные статьи, СМИ, энциклопедия). создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля (заметка, пресс-релиз). 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику публицистического стиля в соответствии с целью и ситуацией общения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Добрый день! Начнём с реальной ситуации. В 2023 году в одном из казахстанских колледжей студенты разных национальностей организовали фестиваль «Единство в многообразии». Однако некоторые СМИ написали, что это привело к конфликтам. Прочитайте заголовок на слайде: «Фестиваль толерантности разделил студентов». Как вы думаете, что произошло на самом деле? Прогнозируйте: это факт или чьё-то мнение? Запишите одно предположение в тетрадь.» (Пауза 1 мин). «Поделитесь с соседом. (Слушает 2-3 пары). Спасибо! Сегодня мы узнаем, как отличить факт от мнения, познакомимся с общественно-политической лексикой и стилистическими фигурами, а главное — создадим свой проект толерантности.» | Слушают, записывают прогноз в тетрадь. Обсуждают в паре, высказывают версии (факт/мнение). 2-3 ученика озвучивают предположения. | Визуальный заголовок на слайде, шрифт крупный. Для слабовидящих — устное проговаривание. Дополнительные карточки с опорами: «Факт — можно проверить», «Мнение — отношение человека». | Дескрипторы (без баллов): — выдвигает гипотезу (факт/мнение); — аргументирует свой ответ. |
Слайд с заголовком (текст на экране). Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||