ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 7. Свободное время как показатель развития общества. Орфография. ОГН |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое свободное время. Основные правила орфографии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение пути решения проблемы. 10.3.7 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя. 10.4.1 соблюдать орфографические нормы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Орфографический блиц») |
«Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Начнем наш урок с небольшой интеллектуальной разминки. На экране вы видите 5 слов с пропущенными буквами. Они связаны с нашей темой — свободным временем и здоровьем. У вас ровно 2 минуты, чтобы индивидуально записать эти слова в тетрадь, вставив пропущенные буквы и объяснив правило выбора. Таймер пошел!»
(После таймера): «Давайте проверим. Кто готов озвучить первое слово «пр…одолжительный»? Какое правило? Верно, приставка ПРЕ- пишется в значении «очень». А как насчет «с…стредоточиться»? Почему И? Правильно, это приставка С-, следующая гласная в корне — И. Молодцы! Этот блиц напомнил нам, что грамотность — наш надежный инструмент для выражения мыслей, в том числе и о важных вещах, например, о здоровье». |
Индивидуально выполняют задание в тетрадях за ограниченное время. После истечения времени активно участвуют в фронтальной проверке, объясняют правила орфографии. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает предложенные слова. • Вставляет пропущенные буквы. • Дает краткое устное объяснение правила для 1-2 слов. |
• Презентация/экран со словами: пр…одолжительный (досуг), с…стредоточиться, соб…рание, выр…щенный (организм), озд…ровление. • Таймер онлайн или на доске. • ИИ-инструмент: Генератор орфографических диктантов (например, на платформе Wordwall или с помощью ChatGPT для создания контекстных предложений с пропусками). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||