ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Человек: права и свободы. Словообразование и морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое права и обязанности. Правописание суффиксов и окончаний глаголов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1 понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключенную информацию в тексте с информацией из других источников/личным опытом; 10.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические нормы (использование глаголов несовершенного вида настоящего времени). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса, который заставит нас задуматься о самом устройстве нашей жизни. Представьте себе, что было бы, если… все законы и правила внезапно исчезли? Никто не говорил бы, что можно, а что нельзя. Что произойдёт в школе, на улице, дома? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты, начиная со слов «Будет хаос, потому что…» или «Люди смогут договориться, но…»." (Выслушивает 4-5 предположений, кратко комментирует). "Интересные мысли. Получается, что правила, законы, чёткие понятия о правах и обязанностях — это основа порядка. Именно об этом наша тема: Что такое права и обязанности. Правописание суффиксов и окончаний глаголов. Давайте соединим важные социальные понятия с грамотностью письма." |
Учащиеся размышляют, предлагают гипотетические сценарии (например: «Будет хаос, потому что каждый станет делать что хочет, и начнутся конфликты», «Люди смогут договориться, но это займёт много времени без общих правил»). Формулируют свои мысли устно. | Формулирующее оценивание: наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: - ученик высказывает предположение, связанное с исчезновением правил. |
Доска или проектор для записи темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||