ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Свободное время как показатель развития общества. Орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое свободное время. Основные правила орфографии. (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение 10.3.7 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Начинаем наш урок. Сегодня мы продолжаем говорить о свободном времени и совершенствуем навыки грамотного письма. Чтобы настроиться на работу, предлагаю вам быстрый челлендж «Орфографическая дуэль». На экране вы видите 5 словосочетаний на тему «Досуг и увлечения» с пропущенными орфограммами. У вас ровно 2 минуты, чтобы записать в тетрадь эти словосочетания, вставив пропущенные буквы и графически объяснив выбор. Время пошло!»
(После таймера): «Время вышло! Давайте проверим. Первое словосочетание: «заним..ться сп..ртом». Кто готов озвучить ответ и объяснение? Правильно: «заниматься спортом», в корне -ним-, проверяем словом «занятие», безударная гласная «а» в корне -спорт- является словарным словом. Молодцы! Следующее...» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) с заранее подготовленным заданием. Можно использовать генератор заданий на основе ИИ (например, в LearningApps.org) для быстрого создания подобных челленджей с автоматической проверкой. |
Учащиеся слушают инструкцию. Записывают словосочетания в тетрадь, вставляют пропущенные буквы, подбирают проверочные слова или указывают правило. По окончании времени участвуют в фронтальной проверке, объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает предложенные словосочетания. • Вставляет пропущенные буквы, опираясь на правила орфографии. • Дает устное объяснение выбора хотя бы для одной орфограммы. |
• Презентация/экран с заданием «Орфографическая дуэль» (5 словосочетаний). • Таймер на экране. • Тетради, ручки. • Интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard). • Генератор заданий LearningApps.org. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||