ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Глобальные проблемы энергетики. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 29.Пути решения глобальных проблем энергетики. Употребление производных предлогов в речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.4 - определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научно-популярного подстиля (очерк, статья, эссе), публицистического стиля (пресс-релиз); 10.2.8 - сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с плачущей лампочкой, сидящей на тающей льдине, и подпись: «Когда кондиционер и обогреватель работают одновременно»]. Почему это смешно? И почему это, к сожалению, про нас с вами и про всю планету?"
Выслушивает 2-3 ответа. "Верно. Это про нерациональное использование энергии, которое усугубляет глобальные проблемы. Сегодня мы будем говорить о путях решения этих проблем, но не только с точки зрения физики или экологии, а с точки зрения русского языка. Мы посмотрим, КАК об этом пишут и говорят, и научимся использовать важные языковые инструменты — производные предлоги — чтобы наша речь на такие серьезные темы была грамотной и убедительной. Запишите тему урока: «Пути решения глобальных проблем энергетики. Употребление производных предлогов в речи»." |
- Учащиеся рассматривают мем, улыбаются.
- Высказывают предположения: "Это про чрезмерное потребление энергии", "Про противоречие", "Про глобальное потепление". - Записывают тему в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем (проектор/экран).
- ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания аналогичных материалов по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||